Share this
Twitter
Digg
Del.icio.us
Yahoo
Technorati
Googlize this
Wikio
Export PDF
Реформаторам сферы образования, как и их противникам, не удается найти разумный баланс между консерватизмом и новаторством в просвещении
В марте Министр образования и науки, молодежи и спорта Дмитрий Табачник подвел итоги работы ведомства в 2010 году и рассказал журналистам о задачах на текущий год. Главными достижениями прошлого года министр назвал переход к 11-летнему среднему образованию. А одной из главных задач на 2011 год глава Минобразования считает оснащение школ компьютерами и скоростным 4G-интернетом, на что предусмотрено потратить 110 млн грн. Что касается высшей школы, то на повестке дня в нынешнем году – принятие закона «О высшем образовании», проект которого уже разработан министерством.
Сергей КОНДРАТЕНКО, наш корреспондент
Многие проблемы с реформированием образования в независимой Украине начались с того, что стало чуть ли не правилом хорошего тона говорить о порочности и отсталости доставшейся нам в наследство советской системы воспитания и обучения. Многие новшества начала девяностых годов прошлого столетия имели своей целью лишь одно: до основания разрушить... Что делать после этого, никто особо не задумывался, все ограничивалось идеями: вот пересадим, как когда-то картофель, зарубежный опыт, и все у нас получится. Но образовательная машина забуксовала, потому что одномоментно в просвещении ничего не меняется. Да и советский опыт, на самом деле, во многом продолжал образовательные традиции российской империи, которая была довольно европейски интегрированной страной.
Сегодня задача министра образования (не важно, кто им есть и будет) – заниматься преобразованиями, но с оглядкой на опыт, который мы не только хотим позаимствовать, но и на тот, который имеем. Что касается Дмитрия Табачника, то ему приходится трудно, поскольку любые шаги министерства очень часто принимаются в штыки не из-за их неприемлемости, а в угоду определенным политическим интересам. Политикам очень легко пиариться, выводя на улицы студентов, далеко не всегда знающих, против чего они протестуют. Иногда создается впечатление, что на любое распоряжение Минобразования уже готова акция «Долой Табачника». До конструктивных дискуссий доходит гораздо реже. А на инициативы министерства стоит взглянуть непредвзято и не переходя на личность министра.
Не все так хорошо, как хочется, не все так плохо, как кажется
В последние годы стало общим правилом рассуждать о том, что обучение в школе должно приносить детям радость и ни в коем случае там не должны ущемляться права ребенка. Это, конечно, здорово, но почему-то все забывают, что учеба – это еще и труд, нелегкий и не всегда приносящий сплошное удовольствие. И если учитель заставляет ребенка учиться, это не насилие, а привитие самого главного навыка – умения трудиться.
С введением несколько лет назад независимого внешнего оценивания знаний выпускников при поступлении в вузы перестали учитывать балл аттестата. Аргумент был высокопарный: так будет покончено с коррупцией в школах. В результате школьникам внушили мысль: пусть там учителя себе преподают, нам лишь бы тесты написать. А школа – клуб вольных слушателей. К чести нынешнего руководства Министерства образования, уже в прошлом году оно вернулось к практике учета среднего балла аттестата при поступлении в вузы.
Материал в полном объеме - в свежем номере журнала "Суспільство і соціальна політика" за апрель 2011 г.
